“怎样，说‘打工’你不喜悦？其实也没甚么，打工就是工作喽，也是上班的意思。”张依然收敛起自己那股傲气，用比较诚恳的语气说，“就是要离家很远很远，对吧？说不定过年也不能回到团圆。你觉得骄傲是应该的，因为他也是在为我们国家做贡献。”
马晓萌在一旁听着，而王晓梅的脸色突现了一点喜悦，但仅仅是那么一点点而已，不久就消失了。
空气中弥漫着淡淡的气息。
“做人不要那么心胸狭隘嘛！我又没有恶意，其实我也挺羡慕你，你爸爸肯定会给你带一点外国货回来吧，比如，外国钱。哈。要好好珍惜哦。嗯……对了，是狭隘（ai），不是狭隘（yi）哦！”
最后一句话，张依然把它说的很重，由于她明白，不久因为这个词，会有很多人倒大霉。
她又傲气的动身离开了。
上辈子她寡言少语，不合群。这辈子，话又太多，照样有点“不合群”。
时光重现，她又见到了那位语文老师，她最喜欢的语文老师，毕老师。
曾经往后有多少年，她都希望能再次发现这位老师，甚至一度奢望他能够一直教她语文。
语文老师年已半百，走路很慢，他的眼神很锐利，总能戳穿别人的小心思。
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回到这个地方，第一节语文课前，她告诉自己：真好，我又在上你的课了！
他最大的好处就是不怎么布置作业，最大的坏处，就是罚人很厉害。
每次一上课，总是把书往讲桌上重重的一放，紧接着在讲台上来回走两步，似乎在等待着什么。
除了讲讲重要内容，他坐着的时间比较多，跟地理老师差不多，可能是年龄大了的缘故吧。
“把课本翻到第N页！”
他刚说完，台下一阵齐刷刷的翻动课本的沙沙声。
“王晓梅，起来把课本念一下！”
她战战兢兢的读着课本，大家都静静的听着，她读到哪里，大家的眼光也随到哪里。
王晓梅刚把课本翻到那儿，听到喊自己的名字，很小心的站了起来（班里人都怕此老师，张依然是知道的。）
突然，王晓梅读课本的嗓门有点小了，语气有点迟缓，尤其是到“……狭隘……”的时候，声音小的更是听不见了。
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语文老师有些着急：“甚么？大声点！”
王晓梅把音量挑高，“……狭隘……”
语文老师大声质问着：“狭什么，再说一遍！”
他的大声，让班里所有人都惧怕了，课堂静的可怕。
王晓梅屏住急促的呼吸，回答：“狭……隘（yi）”
张依然听得出，语文老师还跟以前一样，用鼻腔发出一声沉重的叹息声，右手拿着粉笔头每隔一秒（大概）就敲一下桌子，就差把粉笔扔出去了。
王晓梅也焦虑，时不时的抬眼看看老师，似乎在问要不要继续读下去，读对了还是错了。
“XXX，起来，这个词，怎么读？”
XXX也焦虑的站了起来，“狭隘（yi）”。
语文老师没有说话苦笑了一下，接二连三的又叫起几个同学来回答，大家都读的是“狭隘（yi）。”
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因为之前有的同学明明回答对了，他也会再叫起别的同学重新回答，所以大家对自己的回答是不是对的，也不怎样肯定。
“张依然，你念一遍！”
张依然不出所料被叫起来了，大声的说“狭隘（ai）。”
语文老师脸上露出一抹满意的笑容，他把粉笔头丢在讲桌上，背着手来回踱了两步。
“坐下！”
张依然迅速瞧了瞧其他站着的同学，便坐定了。其他被叫起回答的同学，自知错了不敢做，就始终站了一节课。
“昨天的作业，是预习一下新课文，不认识的字查字典！看看，此作业大家都不重视。”
站上一节课，大家的腿难免酸痛，都盼着快点下课结束这种折磨。
“今天的作业，除了张依然，每人把‘狭隘’写一百遍。明翌日清晨交上来。”
老师刚走，隐约听到后排传来一声接一声的“卧操！”
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这样的作业，大家仿佛也习惯了，除了几个很难管的学生，大部分同学还是能够完成的。
之前，有同学跟班主任反应过，说经常是一百遍两百遍的被罚，加上其他作业，大家都要写到很晚。
可犹如没有甚么处理结果。
班主任会客气的跟语文老师反应，但依照那老头的脾气，大概被否决了吧。
没等王晓梅来问自己，张依然便走过去了，“我都告诉你是‘狭隘（ai）’了，你怎样会还读错？”
“我以为你开玩笑呢！”
“就算我是开玩笑，难道你没做作业？是预习，然后不认识的查字典啊，你没查？”
“没有。别的作业那么多，没空。我们脑子都笨，做作业都费时，谁跟你一样，甚么都一点就通。”
张依然又看了看晓梅后排的马晓萌，此老实孩子早就将就课间功夫开始努力完成那“一百遍”了。
张依然有些无法。当年，她也是班里唯一一人查了字典的人，唯一一人没有被罚的人，这次她本想把机会让给晓梅，她也明白老师还会叫她回答一遍，她那时也在纠结，要不要自己装错一次，可惜最后还是放弃了此想法，因为她不想让喜欢的老师，对自己心灰意冷。
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其实这样的处罚，不用等到放学后回家写，要是今天有地理课的话，大家会有一节课的时间写字。
地理老师大概是讲“天书”讲的最好的老师，年龄大了，也喜欢坐着。两手一撑，拿正课本，接着便一段一段的念给大家听，你从来不用挂念走神忘掉他讲的内容，只要看课本就可以了。偶尔，他也会在黑板上划拉两笔，写几个标题，画个图像，最后把粉笔一丢，就结束了。除了睡觉，要是偷偷做别的事情，他很少管，谁让六个班共用一人老师呢，把他辞了谁来顶替。
这种沉默让人感到有些不自在。
这样的老师，不让人讨厌，但也不被人喜欢。
张依然没有心思去“劝说”此老师，起码，此老师在她的心里，没有留下伤害她的痕迹。
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